前几天，一个朋友向我诉苦，说儿子的英语太差了，中考只考了五十多分。儿子从小就对英语不感兴趣，小学时也只是在及格边缘徘徊。朋友想尽办法说服儿子报英语班补习一下，都是半途而废，引不起儿子的兴趣。后来经别人介绍去了一个英语培训班，儿子特别满意，很喜欢那儿的老师和教学模式。但没多久，儿子上的那个基础班就被砍掉了，只剩下了培优班。老师让朋友的儿子跟着培优班上了几节课，结果儿子的程度太差，跟不上，便不愿再去，最终还是有始无终。

我问朋友，基础班为什么会被砍掉？朋友说，这个培训班就这一个老师，自己办的班自己教，应该是顾不过来。而且教的非常好，生源自然不必担心，所以走的是培优路线，只招收成绩好的孩子。

昨天，朋友发微信给我，说这个培训班今年招收新七年级的孩子，要求孩子六年级的英语期末成绩不得低于95分。说实话，看到这个要求，我是心酸的。满分100分，都考95以上了，为什么还要参加培训班呢？95分以上的孩子都要报培训班，那成绩差的孩子该当如何？

脑中又浮现出今年的中考分数线，满分720，最高的分数线居然高达684.5，同等条件下语数英之和不得低于338.5，且语文成绩不低于111.5。在这样的高压下，可不得追求英语数学接近满分吗？这样的成绩下，哪个家长不焦虑？哪个老师不恐慌？哪个学生不大喘气？

朋友告诉我，他儿子所在的学校，摸底考试时，英语满分的学生竟然有100个左右，你如果考了119，那也只能排到100名以后了。听了这个，我是震惊的。朋友说，老师在平时的英语教学中，对学生们的要求特别细，扣的特别死，特别是标点符号、字体这些细节问题，一点都不能出错。也难怪培训班都开始掐尖了，整个大环境都弥漫着“压死人不偿命”的气息。

昨天大姑姐过来，提到她闺女（初二）上培训班的事儿，还感慨说：“你去看看现在谁不上补习班？人家全校前几名还在外面补课呢，你不上？你不上跟人差的更远。”上补习班好像成了一种“现象”，你上，我上，大家都上，这是正常的；上补习班对自己有没有帮助，帮助有多大是次要的，关键是求个心理安慰！

太怀念我们小时候了，上学就是自己的事儿，没人知道什么是补习班，家长对我们的学习也不过多的过问，学的好不好，能不能学会全靠自己在课堂上的表现。放学后，写完作业后的时间全由自己随意支配，没有额外的负担。那时候，才是真正的公平竞争，你行，你就行；你不行，也是真的不行！

突然想起我们上初中时，又很多的理科竞赛：化学竞赛，物理竞赛等，即便你偏科了，如果有一门特别优秀的话，似乎也有机会被“破格录取”。但现在不同了，据说竞赛还是有的，但参加竞赛的人都是“全才”，每科学的都非常好，还有一科特别优秀，根本不存在偏科一说。是啊，现在的教育，似乎不允许你偏科，你偏科了就面临着沦为“后进生”的危险。

我只想说，现在的孩子太难了！