2025年1-2月全国教育科学规划项目结项鉴定情况

全规办2025年1-2月验收了32项项目。经同行评议，31项予以结项。结项项目情况公布如下。

优秀：1项

项目批准号项目名称项目负责人工作单位证书号CBA210234 旁观者视角下中学生欺凌干预的实证研究 褚晓伟 浙江师范大学 39117

良好：8项

项目批准号项目名称项目负责人工作单位证书号BBA200031 增强现实（AR）多媒体学习的认知情感机制及其促进小学生高效率学习的研究 赵小军 河北大学 39118 BCA220206 人工智能视域下的教师画像及应用研究 胡小勇 华南师范大学 39119 BHA210148 中国共产党百年教材思想的系谱学研究 朱文辉 东北师范大学 39120 BLA230103 体育与健康课程跨学科主题教学的理论构建与实现路径 张文鹏 云南师范大学 39121 CDA200251 世界一流本科教育改革中“以学生为中心的学习”：理念嬗变与院校实践 臧玲玲 河南大学 39122 CFA200249 教育结果公平视角下贫困家庭子女的义务教育补偿机制研究 方超 南京财经大学 39123 CJA220328 稳步发展背景下职业本科院校专业结构的适配性研究 宋亚峰 天津大学 39124 XHA200284 西部农村公办幼儿园10年发展的追踪评估与政策供给研究 程秀兰 陕西师范大学 39125

合格：22项

项目批准号项目名称项目负责人工作单位证书号BFA190061 省级政府基础教育统筹的困境与优化路径研究 杜晓利 上海市教育科学研究院 39126 BFA200069 乡村教师教育供给主体多元化及协同机制研究 沈伟 华东师范大学 39127 BFA210066 粤港澳跨域教师团队建设的边界阻隔与突破机制研究 赵敏 华南师范大学 39128 BHA200147 信息化视域下乡村小规模学校优质教学资源供给机制研究 潘新民 河北师范大学 39129 BHA220144 中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究 杨晓哲 华东师范大学 39130 BJA190099 粤港澳大湾区技术技能人才协同培养体系研究 陆启光 顺德职业技术学院 39131 BKA200236 老年教育助推积极老龄化实现的作用机理与实现路径 欧阳忠明 江西科技师范大学 39132 BLA190216 中小学体育教师评价的理论辨析、模型构建与检验优化研究 秦曼 上海立信会计金融学院 39133 CAA220306 “双减”背景下技术赋能家校社协同育人体系构建研究 张敬威 东北师范大学 39134 CFA220312 “双减”背景下学科类家教的治理路径研究 余晖 华南师范大学 39135 DAA210389 基于儿童发展的幼儿园课程平衡方法及其运用研究 骆云蕾 上海市嘉定区星华幼儿园 39136 DGA190315 我国学分银行建设的现状、问题与对策研究 王海东 教育部教育考试院 39137 DGA200297 社区资本视角下农村教育精准扶贫现实路径研究 翟晓磊 课程教材研究所 39138 DHA200338 乡村学校的课程适应性调查研究 孟璨 课程教材研究所 39139 DHA200365 大成语文：基于跨界学习的小学语文整体育人实践研究 朱爱华 南京师范大学 39140 DHA200375 1-3岁婴幼儿早期教养家校共同体建构的实践研究 方玥 中国福利会托儿所 39141 DIA220382 建构主义视域下高校本科课堂生态教育实施路径研究 杨顺华 江苏大学 39142 DJA190351 高等职业教育现代学徒制“双轨互通、三段递进”人才培养模式研究 王振贵 河北科技工程职业技术大学 39143 EGA210400 后普及时代区域普惠性学前教育资源配置的协调机制研究 谷峥霖 云南师范大学 39144 EHA210417 基于乡村文化振兴的村-校协同育人模式研究 杨文杰 华东师范大学 39145 EIA220530 师范类专业认证有效性元评价研究 赵强 湖北科技学院 39146 ELA190514 全民健身视角下大学生自主锻炼的社会支持体系研究 扈春荣 衡水学院 39147

来源：全国教育科学规划领导小组办公室网站

新媒体编辑：宗敏

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