今天早上连续听了三节语文课，给我的感受是每一节课都特别的精彩。

      这一轮的三节语文课是第二次校级研讨课。因为上一届我亲自参与，认真备课研磨，讲了一件非常精彩的研讨课。第二轮每个人都非常的有压力，所以无论是各组，各个团队，还是每个人自己都在不断的磨合，让自己的课不断成熟起来，因而呈现的这三节课都非常的有特点，非常的刘畅……

        第一节课基本套用我的讲课模式，但是在我讲课的基础上又有创新，最为有特点的是她的评价更为完整，更为自然，更没有递进性，能显示出教学评一体化，评的重要性。

      第二节课是我们组的一节语文课，也是经过我全力打造的。我感觉加入了任务，加入了活动，她这节课的思路更为清晰。尽管她在课堂上的呈现没有想象中那么完美。还有一些细节做的不是很好，但整体来说，作为一个五十多岁的老师，能上这样一堂课，有这个勇气去上这节示范课，我觉得已经很了不起了。

        第三节课的语文老师，是从另一个层面入手，真正的做到了创设大任务，完成大任务中的一个个小任务。全篇课文紧紧围绕周旧物件儿来开展活动，层次分明。他这种大胆创新的精神，让我特别的敬佩；还有老师课堂上的语言简洁明了。感受到她平时在课堂上对学生要求严格。

        总之，我觉得一个人不仅要学习，要思考，还有实践。只有学习，思考，实践；实践，学习，思考，在这反复的比练中，才能不断的打磨出属于自己的课堂风格。