打卡人：京霞

打卡开始于2023.8.29

打卡第36天

打卡内容：第224-232页

打卡20分钟

    【思】  认知评价量规在大概念教学应用最多就是solo分类理论基础上的通用量规。

        比格斯的solo分类理论体现出学生的思维等级，利用它来制作量规，让学生能够根据自己的能力去深度思考，找出不同思维等级之间的联系与差异。以此为基础，设置评价量规时既可以采用采用整体型，也可以采用分析型量规，既可以递进法也可以基准法。

      在奶茶店桌椅摆放这个案例中，明显感觉情境非常贴近生活，让学生根据不同的维度和思维等级，从入口窗边大厅三部分去思考学生可能达到的水平并赋分，这样给学生的深度思考和冲击都很大。