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这些有语文味儿的亲子游戏,你们在玩儿吗?
2024-01-16 07:50  浏览:3730  搜索引擎搜索“养老之家”
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陶行知 先生提出“生活即语文,语文即生活”。他强调生活和教育是不可分割的整体,而在语文学科中,生活的点点滴滴都蕴含着语文的意义,所以我们常说“处处留心皆学问”。

有朋友说我,听我跟小女儿聊天和玩游戏都充满了语文味儿。我还真没觉得,经她这么一说,细想还真是这样,我常常把课本中的小知识点在生活这个大情境中呈现出来。

在她如小学之前,我也总会把我们共读、共听的内容在生活中学以致用,比如她喜欢听凯叔讲小古文,我就经常引用里面的经典句子,“子非鱼,安知鱼之乐。”“己所不欲,勿施于人。”“不怨天不尤人”……我用得多了,她也常常会引经据典。

上了一年级之后,我更注重在生活中不露痕迹地巩固她在课本中所学的知识,跟他的对话或者是亲子游戏,都带一些语文味儿,但是这种亲子沟通一定要是自然的,不能让孩子感觉到你是在教育他。

拼音常常拼

量词随处用

反词对对碰

词语叠叠乐

门牌巧识字

一年级上册第6单元的“展示台”出示了一些门牌,旨在引导学生在生活中识字。放学的路上和孩子一起慢下来,认一认他感兴趣的店铺门牌。在认字的过程中,如果是某一类字,可以给它进行拓展。

常做小喇叭

首先,家长要有让孩子在生活中学知识的意识,因为意识决定行动。不仅仅是语文,数学也有一些场景是可以让孩子在生活中学习的。其次,家长要了解孩子所学的知识,经常翻看一下孩子的课本,只有了解他们学到了哪些知识点,才有可能在生活中有意识地运用。再者家长要用有趣的方式进行沟通,不能表情严肃,语言比较死板,这样孩子就感受到是家长在教他知识,兴致就会大减。

只要父母处处留心,到处都是孩子学习的场所。在这个过程中,不仅学到了知识,给孩子高效的陪伴,又促进了良好的亲子关系,还培养了孩子从生活中学语文的主动意识,一举多得,何乐而不为呢?

发布人:3c86****    IP:124.223.189***     举报/删稿
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