当代儿童诗诗人金波在《唤醒童年》一文中回忆道：记得我还是一个三年级的小学生，我在作文课上写了一首关于春天的诗。起初，老师不相信是我写的，后来他相信了。他亲自用毛笔把我的诗誊写了一遍，并张贴到墙报上。这件事，我一生都不会忘记。我感谢我这位小学老师，他做了一件影响我一生的大事。他引领着我走进了自己的“诗”，我发现了诗，也发现了我自己。

      诗人成长的故事，启示我们对待学生写好的作文，要有“发表”的意识。作文是要欣赏的。要树立“欣赏，欣赏，再欣赏”的观念。很自豪，我做到了。

      我小时候不会写作文，害怕写作文。特别是三年级刚开始学写作文。有一件事我记得特别清楚。那天第一次写作文，赵老师读了三遍《指甲花》，让我们仿写。结果我咬着笔杆，挤牙膏似的写了两节课只写了四五行。去讲台上交作文，看到赵老师的那本作文书，恨不得使出魔法钻到书里，再把范文读一遍。这个经历我记忆特别清楚，那种难受煎熬的滋味真不好受啊。

      上五年级时我写的《我的妈妈》一文，被周华英老师当作范文，当着全班同学朗读。我激动的心跳，周老师抑扬顿挫的腔调，她当天穿的青色上衣，我铭记在心，永远不忘。初中一年级，栽了半天辣苗后，学校举行作文竞赛。没成想，我获得了第一名。就那么巧，夜自习下课，我和几个同学到教导处后面玩，一位老师正拿着我的作文，面向其他老师有滋有味地大声读着。那只是一个平凡普通的夜晚，只是一次普通的作文竞赛，我也只是在写实的同时，展开了合理丰富的想象，却被老师大加赞赏。那么巧，刚好被我看到和听到。世上，真有神的存在？从此，我爱上了作文。内心埋藏的一粒种子，开始萌芽……

      每个孩子天生都是一个诗人，每个孩子内心都埋藏着一粒种子，每个孩子都可以是我的老师。梦想本身是不会发光的，发光的是追梦的你。无论到了哪个年龄，梦想不可无不可丢！带着欣赏的眼光，继续上路！