我们是教育者，如何在教育中被教育，这是我从教14年的心得，从2010年九月开始，我走上了三尺讲台，虽然被分配到了石林镇一所偏僻的小学，但我依然记得那个温暖的学校名称_苗庄小学，现在它已经在规划中消失，但是在那里停留的两年，是我教学生涯中内心最安稳的日子，我每天放了学可以和孩子们一起去村口水洼里钓鱼，挖金针花种在门前，从落了水的河塘里搬那些露出来的鹅卵石，修筑我们自己的花园。

那时候我住在学校，每天都有大把时间可以浪费，看看书，写写博客，有的学生会带来一棵大白菜，那就是我们午饭的菜，有时间我会带着他们去农田里探险，奔跑在林间，这让我浪漫主义的性格再次得到了释放，原来当了老师也可以和孩子们一起疯跑，当老师挺好。

可是，被世界遗忘的小孩注定会有拯救者出现。我们在村口等待一天几趟的七路车，我们每人带了十块钱，我们计划去“大城市”闯荡一番。

我们先到市福利院，看望那些失明失聪的孩子，并给他们带去了小礼物，礼物是两元超市买的，后来我们又去公园里，没有去游乐场，而是去了动物园，孩子们一人拿一个笔记本，边看边写，记录他们从来没有见过的小动物们，大概呆了两个小时，我们才依依不舍的离开，午饭我请孩子们吃了烧饼，吃完我们就乘七路车返回家里。

有很多的孩子是第一次进动物园，那时候他们五年级。我挺后悔没有好好请他们吃一顿饭。我觉得在教育中保留一份自私，是会让自己后悔的事情。

两年后，怀着忐忑的心情离开，来到第五小学，迷茫让我一时无法适应，我不知道读什么书，终于在唐芳的鼓励下走进了河南教师读书会，从2015年开始，还有几天就到下一个月了，当月的读书笔记要在最后一个晚上提交，我狠狠心提交完成，看着一个小目标的完成，我觉得激动极了，因为我仿佛抓住了一线生机，那就是寻找到了可以带动你的一个组织，她不嫌弃你初来乍到，资质平平。只要你愿意买书来读，你就可以在群里发言，文章还有可能被评为月度优秀文章。

      那几年读了很多书，每当共读书目提前发布，我就提前买来读，读到了一些教育的根本书籍，如《给教师的一百条建议》《教育的目的》《叶圣陶语文教育论集》《教育漫话》《静悄悄的教室》《窗边的小豆豆》，知道读什么书，是我最大的收获。

连续三年被评为优秀会员，邀请参加年会，慢慢做了管理员，整理月度优秀文章，今年读书会改变了阅读方式，在暑假八月份我主持策划了班主任管理艺术的系列书目领读。

时间越来越不够花，可是事情要一件一件的办，我一开始是在董文华名师工作室做线上讲座，后来在教育报做过线上分享，晁明芳名师工作室分享，那时候积累的东西少，讲起来也不自如，和那些专家大咖还差着很大距离。

你做事了，才有东西可讲。你留意了，才有感动可说。

说起班主任工作，自己是从错误和失败中走来的，我曾经向别人请教班主任工作怎么做，慢慢在书中得到真经，王晓春《做一个专业的班主任》，魏书生《种好心田》，钟杰《》，田冰冰《轻轻松松做好班主任》，我在这些管理书籍中渐渐寻觅到了教师的快乐。

介绍做法和改变。

关于语文，学语文永远是在学做人

王崧舟老师的话，语文特别美，美在语言，美在细节，美在文字，美在格局，美在意境。

我记得我们学习《走月亮》，一咏三叹，啊，我和阿妈走月亮，在重复间感受月夜的皎洁和浓浓亲情。《卜算子 咏梅》，我们在风雨送春归中，感受春天的使者梅花坚韧顽强的品格。《少年中国说》，我们在朗诵中感受中国少年的气度不凡，少年中国的美好未来……

        语文课，怎么上，在读中生根发芽；在文字的细嚼慢咽中品味字词的快乐；在汉字的笔画中传递中华文化的自信！在情节演绎中让孩子觉得文字有画面感，在夸张的声音中让学生觉得文字有生命力，可闻可听可触。

听说读写，这是从于永正老师的课堂上学来的语文四大基础。

这学期我继续教五年级，第二单元习作单元是漫画老师，我看到了学生对我的爱，我很感动，我觉得这是我作为教师最高的荣誉证书，他们了解我的善变，我知道了作为渐渐长大的孩子，他们需要被温柔对待，我知道了，在教育中，一定有比金刚怒目更好的方式，轻声细语，润物无声。

看看我们是怎么度过每一天的。

在每天的日常中渐渐看见每一个孩子，巡视做操，看到几个体型偏胖的孩子跑不动，我知道把问题留给家长是不太现实的，我决定，每天跑完操以后我带着她们几个再跑绕着操场跑几圈，我是非常重视学生的体育锻炼的。